「House on the Hill」卒業後の生活は、卒業生たちがどのように過ごしているかを振り返る連載です。この記事では、卒業生のマヤと小学校での生活について見ていきます。

2020年卒業生 – マヤ

保護者氏名 – リャン、ルチル

1. House on the Hillのどんなところが気に入りましたか？

私たちはこの地域に引っ越してきた際、偶然HotHを見つけました。美しい家（以前学校があった場所）を見て、マリリン先生にお会いし、数分歩いたところにある新しい敷地をとても親切に案内していただきました。その場所は美しく、居心地が良いと感じました。学校の教育理念や指導方法について詳しく知るにつれて、マヤをそこに入れることに決めました。数年間、素晴らしい時間を過ごすことができました。当初、モンテッソーリ教育にはあまり詳しくありませんでしたが、後にそれが本当に人を育むものだと分かりました。学校はまた、保護者が教育理念についてより深く理解できるよう、セミナーを何度も開催してくれました。子どもたちは好奇心旺盛で、思いやりがあり、自立した人間に成長します。

2. マヤが就学前の期間中、小学校でうまくやっていけるか不安を感じたことはありましたか？

就学前の最終学年、特にクラスの中で地元の学校に進学する子が数人しかいないかもしれないという点で、いくつかの懸念がありました。地元の学校制度は学業重視で競争が激しいことで知られており、それがマヤにとってストレスになるのではないかと心配しました。リーナ先生、シャオ先生、ギム・ペン先生は、マヤが小学校1年生にスムーズに移行できるよう、特別な努力をしてくださり、本当に助かりました。

3. マヤは、身の回りのこと、自信、カリキュラムの点で、小学校に十分に準備ができていたと思いますか？

先生方の助けもあり、カリキュラムについてはそれほど心配していませんでした。マヤは12月生まれで、小学校1年生のクラスでは最年少になるため、全体的に自信と社交性がより大きな懸念事項でした。就学前の最終学年では、数ヶ月間自宅学習（HBL）を経験しなければならず、パンデミックのために社会的な交流が不足していたことも、その助けにはなりませんでした。しかし、先生方は授業や活動が魅力的でインタラクティブになるよう本当に努力してくださいました。

学校に戻ってから、マヤが学校環境や社会的な交流に再適応するのに時間はかかりませんでした。異年齢のクラス編成も、マヤがさまざまな年齢の子どもたちと交流する機会を増やすのに役立ちました。すべてが順調だったわけではありませんが、自信、身の回りのこと、他人への思いやりを育むのに役立ちました。特に就学前の最終学年には、クラスの「お姉さん」と見なされ、それが彼女に責任感を注入しました。卒業式は、パンデミック下にもかかわらず、非常によく準備され、見事に執り行われたことに感銘を受けました！

4. マヤは小学校1年生にどのように対応していますか？

マヤは新しい学校が大好きです。最初は少し順応に時間がかかりましたが、すぐに学校が本当に好きになり、学校に行くのが楽しみになりました（ほとんど毎日ですが🙂）。先生やクラスメートともうまく交流し、学校のピザが大好きで（彼女によると世界で一番おいしいピザだそうです）、自分のグループのリーダーであることにとても誇りを持っています。学校が始まるのが早すぎることを除けば、他はすべて良いと言えるでしょう！

5. House on the Hillでの全体的な経験について教えてください。

シンガポールの就学前教育機関は、「地元向け」すぎるか「国際的」すぎるかのどちらかだと感じていました。HotHは私たちにとって、規律と自由な精神、学問と遊びを通じた学習という両方のバランスが取れており、まさに私たちが必要としていたものでした。

6. House on the Hillの新入りの保護者の方々へのアドバイスはありますか？

制服は少なくとも1サイズ大きいものを買いましょう。子どもは本当に早く成長します！そして、ランチタイムのお迎えでは、学校から解放されると子どもたちが門のところで一緒に遊んで興奮するので、少なくとも20分余分に待ち時間を予算に組み込んでおきましょう！

これは、House on the Hill卒業後の生活に関する連載の一部です。他の卒業生についてもっと読むにはこちら！