その核となる哲学は、教育プロセスの中心に子供を据えることで、自立心、探求心、そして生涯にわたる学習意欲を育みます。
当社の強み
モンテッソーリのカリキュラムは、数学、言語、科学といった主要な学問分野において強力な基礎を築くと同時に、自立心と自信を育む上で不可欠な実践的な生活スキルも重視しています。研究によると、モンテッソーリ教育を受けた生徒は、学力と創造性の両方で同年代の生徒を上回ることが多く、従来の教育や現代社会でうまくやっていくための準備がしっかりとできています。
モンテッソーリからの贈り物
モンテッソーリ教育法は、1907年にマリア・モンテッソーリ博士によって提唱された、幼児教育における革新的なアプローチです。これは、子どもは生まれつき知識を求め、自ら学習する能力を持っているという信念に基づいています。
子どもたちの学習方法を変える
子ども中心の学び
子供たちは、体系化された環境の中で活動を自由に選択し、興味を探求し、自分のペースで学ぶことが奨励されています。
準備された環境
教室には、感覚と運動による学習を促進するためのニーホイスモンテッソーリ教材が備え付けられています。
導き手としての教師
教育者は、支援を提供し、進捗状況を把握し、思慮深い介入を行うことで、子どもの発達を促し、学習を導きます。
異年齢学級
異年齢の子どもたちが一緒に学ぶことで、指導力、リーダーシップ、社会的な調和が育まれます。
子ども中心の学び
子供たちは、体系化された環境の中で活動を自由に選択し、興味を探求し、自分のペースで学ぶことが奨励されています。
準備された環境
教室には、感覚と運動による学習を促進するためのニーホイスモンテッソーリ教材が備え付けられています。
導き手としての教師
教育者は、支援を提供し、進捗状況を把握し、思慮深い介入を行うことで、子どもの発達を促し、学習を導きます。
異年齢学級
異年齢の子どもたちが一緒に学ぶことで、指導力、リーダーシップ、社会的な調和が育まれます。
"環境は、活動に面白みを与え、子どもが自らの経験を行うよう誘う動機に富んでいなければなりません。"
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House on the Hillでは、シンガポールの4つのセンターで、本物のモンテッソーリ体験を提供することをお約束します。ぜひ一度ご見学いただき、当園の教育法をご覧ください。
