「制限の中での自由」は、モンテッソーリでよく使われる言葉であり、明確な期待と基本ルールを定義し設定することを提唱しています。基本ルールは、自分自身への尊重、他人への尊重、環境への尊重という3つの基本的な基本ルールから来ています。学校では、子どもたちが自由のルールを尊重するように促しています。

私の個人的な経験を共有すると、私は3歳の子どもの親で、その子は常に限界を試します。例えば、生後7か月の妹を飛び越えたりします。このようなことが起こった場合、私は彼に妹を飛び越えることによる危険な結果の可能性を思い出させます。この時点で、私は彼が飛び跳ねたいという欲求を認識し、同時に安全な環境でそれを行うための代替案を彼と一緒に探します。最後に、彼が妹を飛び越え続けるなら、彼を妹から離すか、妹をより安全な場所に移動させることで、彼らを分離するという結果も彼に伝えます。大人が幼児の行動を困難だと見るとき、それは常に子どもと親のニーズの間で適切なバランスを見つけることです。子どものニーズを認識し、それを親のニーズを満たすように方向転換することで、大人と幼児間の権力闘争を減らし始めます。「飛び跳ねたいのはわかるけど、妹を飛び越えるのは安全じゃないよ。二人とも安全に過ごしてほしいんだ」と言って、彼のニーズを認識することから始めましょう。そして、彼に代替案を提案するか、彼自身に提案を出させてもいいでしょう。「ブロックかマットを持ってきて、その上を飛び越えよう」と。

したがって、適切な戦略があれば、困難な行動を克服することができます！

考慮すべきいくつかの提案を以下に示します。

1. 予防

• 一緒に楽しい時間を過ごす時間を作りましょう。これはお子さんとの絆を深めるのに役立ちます。
• 適切な具体的な行動を促しましょう（「おもちゃを分け合っているね」と肯定的な行動を認識するなど）。
• 早期に引き金となるものを特定することで、困難な行動を未然に防ぐことができます。
• 一貫した日課を作りましょう。お子さんが次に何が起こるかを知っていると役立ちます。

2. かんしゃくへの対処 （息をするように）

Be clear with limits set and guide your child’s behaviour by telling them what to do instead of what not to do.（設定した限界を明確にし、何をすべきかを伝え、何をすべきでないかを伝えることで、お子さんの行動を導きましょう。）

Restrain the child physically gently but firmly instead of reacting to physical outbursts from your child. It is good to maintain the boundary set to show that the child is not being punished but that the behaviour will not be tolerated.（お子さんの身体的な爆発に反応するのではなく、優しくしかししっかりと身体的に制止しましょう。これは、子どもが罰せられているのではなく、その行動が許容されないことを示すために、設定された境界を維持するのに良いことです。）

Easy and clear instructions for the child to follow if they decide to communicate.（子どもがコミュニケーションをとることを決めた場合、子どもが従うべき簡単で明確な指示。）

Allow an alternative to the situation but it is the child’s choice.（状況の代替案を許可するが、それは子どもの選択である。）

Together, or if child is not willing, then demonstrate an example for the desired behaviour. This helps to makes them feel less isolated and overwhelmed, showing them that what they were asked to do is not scary or bad.（一緒に、または子どもが嫌がる場合は、望ましい行動の例を示します。これは、子どもたちが孤立したり圧倒されたりする感覚を軽減し、求められたことが怖くない、悪いことではないことを示すのに役立ちます。）

Hug! Positive physical connection is grounding and calming for young children. Be sure to not force the hug. Allowing them to calm down puts the child back in control of their emotion. You will find the hug helps to slow your child’s heart rate and breathing, enabling the child to calm down.（ハグ！ ポジティブな身体的接触は、幼い子どもたちにとって安心感を与え、落ち着かせます。ハグを無理強いしないようにしてください。落ち着かせることで、子どもは感情を自分でコントロールできるようになります。ハグは、お子さんの心拍数と呼吸を遅らせ、落ち着くのを助けることがわかるでしょう。）

End with a recognition of the child’s positive behaviour!（子どもの良い行動を認めて終えましょう！）

大人と子どもの両方のニーズを満たす適切なバランスを見つけるのが難しい、お子さんが問題行動を示している状況で、これらの戦略を試してみてください。常に子どものニーズを認め、大人の視点を理解するための視点を与えることを忘れないでください。そしてもちろん、お母さんとお父さんはいつも子どもたちを愛していることを伝え、親がいつもそばにいるという安心感と絆を子どもたちに与えてあげてください。息をするのを忘れないでください！

参考文献

Montessori Academy. (2017, February 8). Freedom within limits in Montessori Education. Ret Montessori Academy. (8 February, 2017). Freedom within limits in Montessori Education. Retrieved from Montessori Academy:  https://montessoriacademy.com.au/montessori-freedom-within-limits/

Lillard, P., & Jessen, L. (2003). The Developing Will. In P. P. Lillard, & L. L. Jessen, Montessori From The Start (pp. 197-242). New York: Schocken Books.

Theresa. (26 February, 2020). Freedom Within Limits. Retrieved from Montessori in Real Life!:  https://www.montessoriinreallife.com/home/2020/2/25/freedom-within-limits

Canadian Child Care Federation. (n.d.). Tips for Parenting Children with Challenging Behaviour. Retrieved from The Canadian Child Care Federation: Your ELCC Community:  https://cccf-fcsge.ca/ece-resources/topics/challenging-child-behaviours-stress/tips-parenting-children-challenging-behaviour/

@jothemama, J. K. (18 June, 2021). How to be a gentle parent without letting your children walk all over you [Instagram IGTV]. Retrieved from  https://www.instagram.com/tv/CQOxd9HjgUJ/?utm_medium=copy_link

Main Photo: “Tantrum” by Chirag Rathod