子供の初期の発達において、自分の動きをコントロールすることを学ぶことは非常に重要な部分です。すべての乳幼児は、口と舌からつま先まで、それぞれの筋肉をコントロールすることを学ぶにつれて、段階的に発達していきます。医師として、マリア・モンテッソーリ博士は、子供の身体的発達と心理社会学的発達の関連性を見抜き、筋肉と記憶の関連性を促進するために、子供たちにサンドペーパーの文字をなぞらせました。この実践は今日まで続いています。運動能力については語るべきことがたくさんあり、実際、これはHouse on the Hillによるこのテーマに関するシリーズの最初の記事にすぎません！今月は、微細運動能力と、モンテッソーリの実践（環境から教師の行動まであらゆるもの）がこれらの微細な動きをどのように成長させ、洗練させるかについてお話します。

動きについて話すとき、大きく分けて2つのカテゴリーがあります。微細運動と粗大運動です。粗大運動スキルとは、這うことや跳ねることのような大きな動きです。微細運動スキルとは、手と目の協調性、器用さ、コントロールを使う、手、指、腕の小さな動きです。乳幼児の場合、微細運動スキルには、自分の手を吸うことや、後に片手からもう一方の手に物を渡すことが含まれます。年長の子供の場合、微細運動スキルには、鉛筆で書くことやハサミを使うことが含まれます。どのようなスキルでもそうですが、微細運動スキルは練習を必要とし、以前に習得したスキルに基づいて構築されます。

微細運動能力は不可欠です。これらは、子供たちが自分の環境を習得し、自分の世界で独立して活動するのに役立ち、同時に自信と自尊心を高めます。長年にわたって実施された広範な研究により、微細運動能力は学校での読み書きと数学の後の成績と著しく関連していると結論付けられています。

ただし、微細運動能力の発達はそれほど単純ではありません。環境、教材、そして介護者の励ましと指導が、子供の身体的発達とすべて一体となる必要があります。House on the Hillでは、微細運動能力の学習はNidoで幼い頃から始まり、子供たちが成長し発達するにつれて成長し続けます。

子供に従う： 子供の発達には、急ぐことのできない順序があります。歩く前に走ることはできませんし、掴む前に注ぐこともできません。乳幼児期には、ボールから哺乳瓶まであらゆるものを掴んだり、握ったりすることを奨励し、子供の握力と手と目の協調性を発達させます。粘土遊び、積み木遊び、糸通しなどの活動は、手と目の協調性を磨きます。

模倣は学習です：子供たちは日常生活の中で大人を観察することで多くのことを学びますが、時には彼らのために細かく分解して見せる必要があります。私たちは注ぐプロセスを段階的にゆっくりと実演します。好奇心旺盛な幼い目は動く水に集中するのを好みますが、動きの順序も吸収しています。

好奇心から習得へ：子供は活動を学び、繰り返し行わなければなりません。私たちは、彼らが注いだり、失敗したり、飲んだり、こぼしたり、そして挑戦し続けられるように、安全で協力的な環境を整えます。

また明日：お子さんがその活動に興味がない場合、まだ準備ができていないか、単にその日の気分ではないのかもしれません。それは問題ありません！私たちは片付けて、また別の日に試します。継続が鍵です。