マリア・モンテッソーリ博士は、イタリアでの時代に科学者、教育者、医師として活躍しました。科学的観察を通して、彼女は子供たちが知識を吸収するための最善の方法を結論付け、それに基づいて彼女の教育システムを構築しました。
モンテッソーリ方式では、子供たちは探索と認知が結びついた具体的な教材を使うことで学び、知識を増やします。この活動では、子供の特定のスキルを開発するために、多感覚教材が使用されます。理解は、これらの教材を使った子供自身の経験を通して生まれます。これらの実験は、子供たちが自分で物事を発見する能力を促進します。
ご自宅で親子で楽しめる2つの楽しい実験をご紹介します！一緒に試して、素敵な時間をお過ごしください。
活動1：沈む・浮く
必要な材料：
- 透明な水差し 1個
- 大きな容器、桶、またはバケツ
- 家庭で見つかる重いもの（コイン、消しゴム、鍵など）
- 家庭で見つかる軽いもの（ボール、ポンポン、レゴなど）
活動1の実施方法
ステップ1：
- 材料をテーブルに広げる
- 子供に、沈むものと浮くものについて実験を行うことを説明する
- 家の中にある材料を容器に入れることを話し合う
- 材料を見つけたら、それらを一緒にテーブルに広げる
ステップ2：
- 子供に容器に水を入れるよう促します（半分より少し上くらい）。必要であれば、このアクティビティを初めて試すときにガイドしてください。
- 子供に物を見せて、沈むか浮くか当てさせます。
- 子供に水に落とさせます。
ステップ3：
- さあ、子供に観察と探求をさせましょう。どう思いますか？沈むものと浮くものがあるのは面白いですね？他に何を実験できるでしょうか？
この実験は繰り返すべきです。様々な材料、テーマ、容器などで試してみてください！楽しんでください！
沈むものと浮くものの実験の推奨品目：
沈むもの
- 金属製の食器
- 硬貨
- 石
- おもちゃの車・トラック
- 鍵
- ガラス製の宝石またはビー玉（幼児には不向き）
浮くもの
- デュプロ/レゴ
- 棒やアイスの棒
- コルク
- お風呂のおもちゃ
- フォーム形状
- クレヨン
- ゴムボール
アクティビティ2：口を使わずに風船を膨らませよう！
必要な材料：
- 透明な容器2個以上（写真のような再利用容器など）
- コップ1個
- 風船
- 酢
- 重曹
- 漏斗
- 食紅（オプション）
アクティビティ2のやり方
ステップ1：
- 材料をテーブルに並べます。
- 口を使わずに風船を膨らませる方法の実験をする、と子供に説明します。どちらの風船が速く膨らみ、どちらが遅く膨らむかを観察することもできます。
- 子供に、酢の量を2種類測らせます。1つは少なく、もう1つは多く。
- 漏斗を使って、それぞれの瓶に酢を入れます。
- オプション：瓶に数滴の食紅を加えても良いでしょう。これは実験の比較部分に役立ちます。
ステップ2：
- 子供と一緒に風船を伸ばすように促します。
- 漏斗を風船の穴に差し込みます。
- 片方の風船には多めに重曹を入れ、もう片方の風船には少なめに重曹を入れます。
ステップ3：
- 風船の口をボトルの穴にかぶせて、お子さんに手伝わせます。重曹がこぼれないように注意深く行ってください！終わったら、お子さんに風船を持ち上げさせます。風船が膨らむ準備をしてください！
- 実験から、重曹が酢と混ざったときに何が起こるかを子供に観察・探求させます。
- 重曹を酢に加えると、化学反応が起こり、大量の二酸化炭素が放出され、風船を膨らませるのに十分な量であることを子供に説明します。
- 次に、2番目の風船とボトルでも同じことを行います。
- どちらの風船が速く膨らみ、どちらが遅く膨らんだかを観察させます。
実験をもう一度繰り返します！
