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モンテッソーリの教室では、「いたずらっ子」などという言葉は聞かれません。行動、あるいはそれ以上に子どもたちにレッテルを貼ることで、その行動の背後にある原因やニュアンスを見失い、創造性と共感を持って接する機会を逃してしまうことがあります。
House on the Hillでは、モンテッソーリの原則が、常に子どもを理解することから始めて、問題行動に対処する際の指針となっています。
1. 子どもは「いたずら」でも「悪い子」でもない。
子どもたちは学んでいる最中です！世界を動き回る中で、何が正しいことで何が間違っているのかを自分で学ぼうとし、限界を試し、貴重な皿を地面に投げつけて重力を実験しています。これは、彼らの行動が信じられないほどイライラさせないという意味ではありません。ただ、私たちはそのイライラを克服し、彼らの行動を理解し、解決策を見つけるために一生懸命努力しなければならないということです。
2. 問題行動には、分離ではなくつながりが必要。
タイムアウトは、困っている子どもをサポートや指導の源から引き離します。親や教師として、子どもとの緊迫した状況では、一歩下がって息をつく必要があると感じるかもしれません。しかし、それは私たちが自分の感情を制御することを学んだ大人だからです。この年齢の子どもたちは、このスキルを学ぶ助けを必要としており、彼らが最も助けを必要としているときに、つまりかんしゃくを起こしているときや教室のルールに従うのに苦労しているときに、彼らを罰したり引き離したりすべきではありません。
3. 目標は自己規律であり、服従ではない。
多くのしつけ哲学では、子どもを従わせるために表や報酬を使います。モンテッソーリ博士は、子どもたちは自分の仕事において賞賛に頼ることで恩恵を受けないと教えました。同じ原則が彼らの行動にも当てはまります。子どもたちは自己規律を身につけることができ、それによって教室や家庭のルールに合うように自分の行動を監視し、調整します。
4. 観察は行動を理解するための鍵。
問題行動に気づいたとき、まず最初に行うべきは、結論や罰に飛びつくのではなく、観察して質問を増やすことです。私たちは自問自答すべきです。
a. 基本的なニーズは満たされているか？ お腹が空いていたり、眠かったり、トイレに行きたかったりする子どもたちは、非常に不快に感じています。そして、自分の体をケアすることを学ぶ前に、この不快感は、私たちにとって非常にイライラするような行動（じっと座っていられない、ぐずる、聞かない、友達を邪魔する）につながる可能性があります。私たちは彼らがこれらのニーズを満たすのを助け、将来の行動を防ぐために空腹や眠気のパターンを探すべきです。
b. 何をしようとしているのか？ 私たちの仕事の大部分は、誰かの注意を引くための適切な方法や、感覚的な好奇心を満たすためにどのような材料を使えるかを子どもたちに教えることです。時には、子どもが目標を達成するためのより良い方法を見つけたら、問題行動が変容することもあります。
c. この行動をどうすれば防げるか？ 子どもが疲れすぎる前に家に帰らせるために、子どものスケジュールに小さな変更を加えることや、家の中を全速力で走り回れないように、環境内の家具を移動させることを検討してください。
これらの指導原則は、私たちが子どもたちとどのように関わり、不適切な行動を訂正するかに影響を与えます。私たち自身の感情が高まっているとき、子どもにとって何が最善かを考えるのは難しいかもしれません。私たちは常に、まず自分自身を落ち着かせることから始めるべきです。落ち着いていられる方法の1つは、計画を立てることです。これらの一般的な行動問題に関する私たちのヒントを利用して、計画を立てるのに役立ててください。
1. 繰り返されるルール違反: 子どもが同じルールを繰り返し破る場合、これらのことを行ったかどうか自問自答してください。
- なぜそのルールが存在するのかを、実践的でわかりやすい言葉で子どもに説明する。「おもちゃを階段に置かないのは、つまずいて怪我をする可能性があるからだよ。」
- ルール違反に対して、自然的で関連性があり、強制力のある結果を設定する。例えば、子どもが泥だらけの靴で家の中に入ったら、自分で汚れを拭いたり掃いたりするのを手伝わせる。すぐに靴を脱ぐことを覚えるでしょう！
2. かんしゃく: 最高のかんしゃくとは起こらないものですが、避けられない場合でもパニックにならないでください！
- 子どものトリガーを知り、共感し、注意をそらすことで、できるだけ予防する。午後3時に空腹になると爆発しやすい傾向があるなら、学校のお迎えに軽食を用意する。もし子どもが不機嫌になっているなら、子どもの目線に合わせ、感情を言葉にしてあげる。「今、公園に行けないから怒っているんだね。」と声をかけることで、子どもはより理解されたと感じるでしょう。そして、可能であれば別の方法に注意をそらす。「今、スーパーの中を走らせることはできないけど、その場で1分間走ってみよう。」
- かんしゃくが起きたときは、子どもと一緒にいて、感情をコントロールするのを手伝ってあげる。抱きしめたり、準備ができたらそばにいることを伝えたりすることで、子どもは最悪の状態でも見捨てられていないと感じるでしょう。一緒に呼吸法や塗り絵をするための落ち着けるコーナーを作ることも検討できます。
- 子どもが落ち着いたら、必要に応じて償いをするのを手伝ってあげる — 傷つけた兄弟に謝ったり、散らかしたものを片付けたり — そして、次に進む。
3. 反抗: 「いやだ」と言うのは楽しい言葉ですが、外出して予定の時間に間に合わせなければならないときに交渉するのは楽しくありません。
- 私たち誰もが — 子供も大人も — やるべきことをしたくない日があります。子供がおもちゃを片付けるのを拒否するときは、共感しようと努めてください。「もっと遊びたいのはわかるよ、私も仕事をやめたくないときがあるんだ。」
- モンテッソーリでは、制限内での自由と選択を子供に与えることを重視しています。選択肢を与えることを検討してください。「今片付けるか、5分後に片付けるか。」自由の限界を明確にしてください。「時間が来たらおもちゃはきれいにしまわなければなりません。今おもちゃを片付けるか、そうでなければ私が残りの一週間片付けます。」
- 良い行動を続けるように動機づける励ましを子供に与えてください。賞賛は、あなたの承認を得るために物事をすることを教えるでしょうが、努力に対する励ましと思慮深いコメントは、自己規律を育むのに役立ちます。
ご家庭での行動面でどのような課題に直面していますか？モンテッソーリは、子どものニーズを中心とし、ご家庭に平和をもたらす方法を提供します。直面している課題について、先生方やHouse on the Hillのスタッフと話し合うことをお勧めします。また、モンテッソーリを日常生活の他の側面に取り入れる方法について、当社のブログでさらに読むことができます！
