私たちは「遊び」の概念についてたくさん話してきましたが、それは本質的に子供たちが遊びを通して学ぶからです。マリア・モンテッソーリ博士は、「彼（子供）は手を使って、経験によって、最初は遊びを通して、次に仕事を通してそれを行う。手は人間の知性の道具である」と述べています。遊びは子供の想像力から生まれるべきもので、正しい遊び方や間違った遊び方というものはありません。蝶を追いかけることでも、ボードゲームで遊ぶことでも、ただ窓の外を眺めることでも、何でもあり得ます。遊びによって、子供たちは周りの世界を探求し、理解するだけでなく、想像力と創造性を使い、発展させることができます。遊びは、子供たちが世界、自分自身、そしてお互いについて学ぶ方法なのです。
島内4ヶ所の美しいロケーション
フレッド・ロジャースは著書『You Are Special: Words of Wisdom for All Ages from a Beloved Neighbor』の中で、「遊びは、真剣な学習からの息抜きのように語られることが多い。しかし、子どもにとって遊びは真剣な学習である」と書いています。大人は、遊びは意図的に作り出す必要がないことを思い出す必要があります。遊びは、子どもの想像力によって自然に生まれるものです。例えば、目的地に向かって歩いている子どもが、途中で立ち止まって周りの景色を観察したり、道端の鳥を追いかけたりすることがあります。
「遊びは子供の仕事である」
-マリア・モンテッソーリ博士
House on the Hillでの遊び方
したがって、House on the Hillでは、常に遊んでいます。子供の発達は、多感覚探索を通して刺激され、感覚を通して周りの世界を探求することを学びます。
モンテッソーリ教室の準備された環境では、子どもたちは学びと遊びを同時に行います。 手で物を移したり、漏斗で水を注いだり、短いフリンジをカットしたり、ビーズを通したりといった日常生活の活動を通して、実践的な学習の機会があります。また、ピンクタワーやノブ付き円柱のような感覚教材もあり、寸法の違いを学ぶことで子どもの視覚を洗練させます。このようなスキルは、将来の算数の学習にも役立ちます。このような活動は大人には取るに足らないものに見えるかもしれませんが、子どもたちにとっては重要な遊びの時間です。
ここでは、「泡」をテーマにした3月のホリデープログラムで、子どもたちがボトルや靴下のようなリサイクル素材を使って、ヘビの泡などのアイテムを作るという実践的な学習を体験している様子が見られます。
House on the Hillでは、子どもが主体的に遊ぶための自然資源も提供しています。日々のプログラムには、屋外での時間、自然の中での時間、そして日光の下で遊びを通して学ぶ機会がたくさん含まれています。当校のプレイグループとプレナーサリーの子どもたちには泥遊び場または屋外キッチンがあり、ナーサリーと幼稚園の子どもたちには「ルーズパーツ遊び」があります。これは、屋外での遊びの時間に創造性を発揮させるための素晴らしい方法です。ごっこ遊びを通して、子どもたちは夢中になり、想像力を働かせて無限の可能性を見つけ始めるでしょう。
マリア・モンテッソーリ博士はかつて「手は人間の知性の道具である」と言いました。この週末、ためらわずに遊びましょう！イベント満載の遊びの計画に頭を悩ませる必要はありません。お子さんに「今日はどうやって遊ぶ？」と尋ねてみてください。どんな創造的なアイデアが飛び出すか、きっと驚くことでしょう。楽しい遊びの時間を過ごしてください！
