20世纪初，当玛丽亚·蒙特梭利博士创立蒙特梭利教育理念时，世界各地的教室里的孩子们都坐在课桌旁，老师们试图把历史和数学知识灌输给他们，仿佛他们是空容器。而现在我们知道，这并非孩子们学习的方式，这在很大程度上要归功于蒙特梭利博士的研究。孩子们天生好奇，是积极的学习者，他们吸收周围的环境，需要亲身体验。蒙特梭利教室促进和鼓励了运动与认知发展之间的关键联系。
在教育中，我们通常将运动分为精细动作和粗大动作；粗大动作技能与身体大范围的运动有关，精细动作技能则与手、手指和手臂的小范围运动有关，这些运动需要手眼协调、灵活性和控制力。我们之前曾撰文介绍过我们如何在Nido从一开始就发展精细动作技能。在本系列的第二部分中，我们将探讨蒙特梭利课程中如何将精细动作技能的发展融入材料，并成为每个孩子日常工作的一部分。
数学：
短串珠楼梯：学习1到9的数量
- 精细动作技能：当孩子数每个数量时，他们会用手指指向并触摸每个珠子。这需要他们精确控制手部和集中注意力，以免跳过一个珠子！很快，他们就会开始精确地排列珠子，形成一个金字塔，单颗珠子在顶部，9颗珠子在底部。
卡片和计数器：将数量与数字关联起来，学习奇数和偶数的概念
- 精细动作技能：孩子必须数出并把正确数量的红色圆形计数器放在每个数字下面。在这个活动中，计数器必须以特定的方式放置，这样孩子才能看到和感受到奇数和偶数之间的区别。例如，数字7会包括三排两个，第七个计数器在中间。孩子会用一根手指在排之间描画，直到碰到余数，即那个“多余”的。课后，孩子会用精细的手部动作卷起地垫！
感官
粉红塔： 将10个立方体从大到小堆叠起来
- 精细动作技能：除了视觉尺寸辨别等感官技能外，孩子们在堆叠塔时也在练习精细动作。他们抓握立方体时锻炼了握力，并在尝试放置立方体而不使塔倒塌时发展了手部稳定性。随着孩子们进步，他们将学会更精确地进行手部动作，将每个立方体的两条边对齐或将每个立方体放置在前一个立方体的中心。
带柄圆柱体：根据长度和直径，将每个木制圆柱体与正确的孔匹配。
- 精细动作技能：当老师首次介绍这个活动时，她会先取出一个圆柱体，用食指沿着圆柱体底部的圆周描画，再用食指沿着孔的顶部描画，然后将圆柱体放入。通过模仿这个动作，孩子会理解圆柱体的直径与匹配孔的直径之间的关系。这是一种需要稳定性和精确度的精细动作。当他们学会通过手柄握住每个圆柱体时，他们也在锻炼精细的钳形握力。
文化
生物拼图： 学习植物和动物结构的名称
- 精细动作技能：生物拼图包括各种植物和动物的图像。每块拼图都有一个小把手，孩子们用钳形握力来操作。拼图配有与图像轮廓相同的卡片，并包含每个部分的名称。孩子可以在卡片上重现拼图的图像，小心翼翼地移动，使拼图块与卡片上的线条对齐。
日常生活
穿衣框： 练习自己穿各种衣服所需的技能
- 精细动作技能：穿衣框帮助孩子学习自己穿衣，这是一项充满精细动作技能的任务！拉链、魔术贴、安全别针、纽扣等都需要钳形握力、手眼协调、大量的耐心以及不同而精确的手指动作。
转移盘：各种盘子，用于隔离使用勺子、夹子、海绵等将材料从一个盘子转移到另一个盘子的技能。
- 精细动作技能： 日常生活货架上的转移盘各有侧重于不同类型的转移，因此鼓励精细动作技能的不同改进。夹子、筷子、勺子、舀子和滴管都需要不同的手部操作，一旦掌握，孩子必须在将材料从一个盘子转移到另一个盘子时保持握力！
语言
砂纸字母：通过描画每个砂纸字母并重复发音来学习语音
- 精细动作技能：蒙特梭利博士知道孩子们学习时需要身体运动！砂纸上的描画动作有助于孩子们记住发音，这也是一个很好的精细动作练习，并且内置了错误控制。孩子可以感觉到当卡片变得光滑时，他们已经偏离了字母。通过练习，他们可以保持在砂纸上，同时学习字母的形状，这有助于写作。
写作：一旦孩子掌握了拼音，他们就可以动笔开始拼写和写作了
- 精细动作技能：写作是一项非常复杂的精细动作技能，幸好孩子们在其他工作中一直在练习精细动作技能！要写作，必须握住铅笔，并从上到下、从左到右移动铅笔来形成字母。
