考试定义了世界上大多数的教育体系，因此，它们也常常决定了学生在学校的成败。蒙特梭利教育则不同。我们不使用考试来衡量学生的学习能力或理解力。事实上，我们根本不进行考试。我们依靠对每个孩子的观察和密切合作，营造一个非竞争、非比较的环境，让每个孩子都能取得成功。我们重视过程和结果，帮助孩子们取得成功。玛丽亚·蒙特梭利本人通过科学客观的观察创立了蒙特梭利方法；她观察孩子们的学习方式，并为他们设计了一个有效的课程。在House on the Hill，我们将这种做法融入课堂，但我们经常会收到一些关于它是如何运作的问题。
如果没有考试，你们如何评估孩子的学习情况？考试有什么问题？
传统学校的考试假设孩子们的学习进度一致，而不是按照自己的节奏。它们营造了一个环境，教导学生学习是为了相互比较和竞争，而不是协作。当我们同样重视过程和结果时，很明显传统评估是无效的，我们有更好的替代方案。
我们总是像蒙特梭利博士那样，从观察开始。孩子们有发展进程，只有在掌握了前一个概念后，才能开始学习新概念。通过观察他们的学习情况，我们知道一个孩子何时准备好向前发展。老师们与每个孩子单独合作，从而深入了解他们的能力。老师们记录笔记并跟踪孩子的进步。在关键时刻，他们会鼓励孩子尝试一项新技能，在他们已经取得的成就基础上进行提升。
在许多情况下，环境和材料也允许孩子们纠正自己的错误。考试依赖老师来纠正错误，但在校外和成年生活中，通常是个人评估自己的行为并努力改进。材料是自校正的，这意味着孩子们可以自己发现错误并努力纠正，而无需老师的干预。
你们在观察中寻找什么？
在House on the Hill，我们观察孩子的整体情况，这意味着我们不仅考虑他们在学业上的表现，还考虑他们在课堂上如何进行社交和情感互动。这些元素都是课程的一部分，也是孩子未来成功的一部分。
简而言之，我们观察是为了掌握和理解概念。我们观察是为了知道何时进行干预——也许这种材料对孩子来说太难了，所以我们引导他们选择适合他们水平的材料；或者他们已经清楚地掌握了这种材料，所以我们引导他们进行下一步。这是一种通过观察孩子进步来指导他们个人学习路径的日常评估。
至于在课堂上可以观察到的内容，那可真是太多了！
- 孩子能独立完成作业吗？
- 孩子专心于他们的工作吗？
- 这项活动对孩子来说是太容易还是太有挑战性？还有哪些活动能更好地帮助他们？
- 孩子经常选择这项活动以及类似的活动吗？还有哪些活动可以进一步激发他们表现出的兴趣和热情？
- 孩子能与他人良好合作完成任务吗？
- 孩子能把这个概念教给另一个朋友吗？
- 他们以独特或创造性的方式完成活动吗？
- 孩子能将他们以前掌握的不同材料和概念联系起来吗？
这些只是我们的老师在日常观察孩子时会问自己的一些问题。通过这种深思熟虑的观察所获得的信息远比考试所能证明的更丰富！
这如何为我的孩子进入有考试的小学做好准备？
转向更传统的学校环境（因此也有考试）对每个孩子来说都将是一个过渡。然而，即使他们在蒙特梭利课堂上没有参加过考试，孩子们也已经学会了在新环境中取得成功所需的知识和技能。
蒙特梭利教育确保了扎实的基础知识，这将使他们在小学阶段受益匪浅。因为孩子们不会同时对概念进行测试，所以每个孩子都有机会按照自己的节奏学习，只有在真正掌握概念后才会继续前进。蒙特梭利儿童还具备应对新系统变化所需的社交和情感技能；他们是独立的、充满好奇心的学习者！
您不必相信我们的话，研究表明，在蒙特梭利学校开始学习，后来转入传统学校系统的孩子在考试中表现良好，有时甚至比没有蒙特梭利背景的孩子更好。
