9月から11月の毎日、キンダーガーテン2の子供たちは、小学1年生の準備クラスで一緒にレッスンを受けます。少人数グループで教室形式の座席を体験し、グループでのレッスンが行われ、プロジェクトやワークシートの課題に一緒に取り組みます。

自立心と責任感

子供たちが未就学児であった頃から、私たちは常に自分の課題における自立心と責任感を重視してきました。

学校では、自分の身の回りの世話や持ち物の管理、自分の荷物を自分で詰めるなど、日々のルーティンに加えて、子供たちがメモを書き、そのメッセージを他の生徒に伝える責任を負うような小さなメモ課題も導入しています。

私たちは、子供たちに責任感を学ぶ機会を提供しています。

他の子供たちのボトルを補充したり、ランチマットを敷いたり、モンテッソーリ教材を整理したりするなどの簡単な作業が課せられます。また、自分の作品をファイリングするなど、基本的な整理整頓スキルも学びます！

家庭では、保護者の皆様にお子様の努力を認めていただくようお勧めします。先生が課した課題について、お子様と一緒に復習したり取り組んだりしてください。家庭での整理整頓スキルも、自分の荷物を自分で詰める良い習慣を形成し、次の登校日に必要なものを考えることを始めるためにも、重視されるべきです。

お金の概念

成長する上で重要な要素の一つは、お金の扱い方を学ぶことです。

学校では、子供たちが硬貨や紙幣を使って、数えるスキルや両替を学ぶ機会があります。私たちは、子供たちがお金を実際に使う経験を積むことに力を入れています。小学校の休み時間などの状況に備え、学校でスナックや昼食を「購入」するよう求められます。

家庭では、保護者の方に、お子様が自分で食べ物を買い始める機会を設けることをお勧めします。

例えば、フードコートで食べ物を買うときや、スーパーマーケットで品物を買うときなどです。必要なものを買い、残ったお金を貯めるという概念を導入し始めましょう。これは、将来、自分のお小遣いを管理する方法を理解するのに役立ちます。

時間の概念

時間の概念を理解することは、すべての子供にとって重要なスキルです。それは、計画を立て、スケジュールを組み、時間を予算化し、優先順位を付ける能力を身につけるのに役立ちます。私たちは、モンテッソーリ教育で培われた数字と数えることの強固な基礎の上に構築します。

ルーティンの課題と時間割を通して、K2の子供たちは特定の時間枠で特定の課題を完了することを学びます。彼らはアナログとデジタルの両方の時間の読み方を学ぶ機会がありました。彼らは学校のスケジュールを知っており、カレンダーや時計を見ることで、毎日と時間のルーティンを伝えることができます。

家庭では、保護者の皆様に、特に学校のある日には、お子様が自分で目覚まし時計を設定して朝起きることに慣れるよう、ルーティンを設定することをお勧めします。

学校に時間通りに到着するために早起きすることに慣れるよう、十分な睡眠と休息を取ることを忘れないでください。食事の時間、工作の時間、勉強の時間、休息、遊びの時間を決まったスケジュールで計画しましょう。お子様に時計を与え、スケジュールの変更を知らせるためにそれを使うことを学ばせましょう。

スペルリスト

当校の生徒たちは、マリア・モンテッソーリ博士が述べているように、読み書きへの「爆発的発展」を経験し、この瞬間のために熱心に練習してきました。

フォニックスと実践的な教材に触れることで、子供たちは識字能力を習得するためのツールと自信を得ました。小学校への進学を控えた今、私たちは毎週スペルテストをシミュレーションすることで、さらなる学習層を追加しています。彼らが小学1年生でどのように行われるかに慣れるために、スペル単語を導入し、学習と体験を促しています。

家庭では、保護者の方にお子様と一緒に単語を学ぶよう勧めています。スペリングは視覚運動スキルです。

これは、お子様に単語を見させ、単語のパターンを認識させ、書き取りを練習させることです。学んだ音声パターンを使って発音できる単語もありますが、長い単語の中には音節に分解して文字をグループ化して学ぶ必要があるものもあります。

たとえば、"table" という単語は "ta / ble" に分解されます。さまざまな方法で書く機会を提供し、単語を使って文章を作成することでスペル単語の意味を理解させましょう。

中国語のスペルリスト（听写）と漢語ピンイン（汉语拼音）

同様に、私たちの子供たちは定期的に中国語に触れてきました。堅実なカリキュラムを通じて、彼らは言語の深い基礎を築きました。私たちは今、K2の子供たちに毎週テストされる中国語のスペルリスト（听写）と漢語ピンイン（汉语拼音）リストの導入を始めています。

繰り返しますが、保護者の方にお子様と一緒に家で漢字を学ぶようお勧めします。練習は完璧を招きます！

身体の安全に関する会話

K2の子供たちと身体の安全について話し合います。身体の安全スキルは、幼い子供たちが身につける必要がある不可欠なライフスキルの一部であり、自分の身体に健康的な敬意を抱き（そして適切な言葉でプライベートな身体部分の名前を挙げ）、良い接触と悪い接触を区別し、誰かが不適切な行動をとった場合に信頼できる大人に伝えるのに役立ちます。子供たちは「ノー」と言う権利があることを知る必要があります！

小学校への移行プロジェクト

K2の子供たちをさらに準備させるため、保護者の皆様には、小学校への移行についてお子様と一緒に小さなプロジェクトに取り組んでいただくようお願いしています。

毎年、保護者の皆様は、子供たちが発表会で発表する最も情報量の多い絵のコラージュを作成しています。これには通常、新しい学校を訪れる子供の写真や、制服や教科書を購入する写真などが含まれます。このプロジェクトは、子供たちが新しい冒険に乗り出すことへの興奮を高めるのに役立ちます！

移行をスムーズにするためのその他のヒント：

1. 保護者の方々は、新しい友達を作ったり、図書館から本を借りたり、食堂で食べ物を注文したりするなど、ご自身の小学校時代の楽しい経験を共有すべきです。これにより、子供たちは人生のこの新しい段階に乗り出すことにワクワクするでしょう。
2. 保護者の方々は、子供たちが「大きな学校」に行くことについての心配や考えに対処すべきです。お子様とのオープンなコミュニケーションを育むことは、今後の小学校生活に対する心配や考えにうまく対処するのに役立つため、非常に重要です。まず、お子様に学校での一日について話してもらい、耳を傾け、感情を打ち明けてくれるときに慰めてあげましょう。これにより、どのような状況であっても親のサポートがあるという確信の基礎が築かれます。
3. 凧揚げのように、風の変化の中で凧をいつ引き戻すべきか、いつ糸を出して凧を高く飛ばすべきかを知ることが重要です。親として、子供たちを圧倒する可能性のある課題に対処するためにいつ介入すべきか、あるいは回復力、自立心、問題解決能力といった重要な能力やスキル（これらは子供たちが生涯にわたって必要とする重要なツールです）を子供たちが学び、発達させるための教訓的な瞬間のような機会をいつ掴むべきかを判断する判断が求められます。

「大きな学校」への移行は、子供にとって多くの初めての大きな瞬間のひとつです。

私たちは彼らのことを嬉しく思うと同時に、適切な準備が幸せでスムーズな移行の鍵であることを知っています。親として、そして教師として、子供たちに過度のプレッシャーをかけたくないので、まず私たち自身の期待と感情を管理することを常に心に留めておく必要があります。

子供たちは大人の感情や行動に敏感なので、新学期について過度に不安になることは重要ではありません。協力し、常に各子供の努力を認め合うことで、各卒業生がスムーズな移行を経験できると確信しています！